自今年1月，安徽推薦宿州市作為第一批體育促進青少年身心健康試點單位開展工作至今，宿州市將試點工作納入市政府年度民生實事，作為全市重點工作定期推進，其推行的“體心融合”“市隊校辦”等措施讓更多青少年接觸了體育、了解了自身、打通了出路。

　　體心融合護航少年成長

　　走進位于宿城第一初級中學內的宿州市未成年人心理健康輔導中心，多個班級的學生正開展著心理健康輔導活動，學生們有的在VR動感單車身心調適系統上進行沉浸式運動，有的在情緒宣泄室在老師帶領下面對充氣人進行搏擊動作的訓練和實踐。據介紹，宿州市未成年人心理健康輔導中心在今年已完成100余萬人次師生心理測評，將“體心融合”理念從臨時性活動提升至常態化課程并通過教研活動推動課程落地，系統性地推動體育運動與心理健康教育深度融合，構建出“以體強心”的創新模式。

　　宿州市未成年人心理健康輔導中心的負責人苗訓紅自述其具象化地感受到了試點工作提升了地方體育行政部門促進青少年身心健康工作的力度，“這份力度的提升較大程度取決于基層相關工作的負責人的體育素養。拿宿州來說，教體局的領導具備很好的運動習慣，他們體會到了體育給人的身心健康的作用，又具有父母的身份，能結合體育元素思考如何解決青少年共性的身與心的問題。由此，中小學對體育課、心理健康課更重視，學生接觸到的心理健康知識的頻率變多，增加了孩子們更好地認識自己、幫助自己的可能。”

　　專業人士的身份之外，苗訓紅坦言，她作為母親見證并感激體育給青少年身心健康的促進作用。“我兒子打籃球兩年時間，身體指標越來越好——體重從190多斤減到160斤，小學沒畢業一米七多。其次是性格變化，自從他參與籃球這個團隊運動，從‘場上需要多溝通’慢慢變成‘場下主動去溝通’，休息日主動想出門，心理測評結果明顯優化。”談及此處，苗訓紅笑言：“體心融合的效果正從校園內、球場上，延伸到家庭中。兒子變得活潑開朗后，我和他相處得更順暢了，再加上現在他參與比賽、經歷輸贏，挫折教育讓他逐漸擁有反思能力，幫助孩子心性變得堅韌。”等到媽媽說完，王梓丞表示：“我很珍惜能打球的時間，運動讓我交到朋友。之前都說我胖，現在我快有腹肌了，獲得了很多尊重和好感，特別減壓。”

　　鄉村校園盛放體育花朵

　　“對得起青春，抵得住誘惑，抗得了世俗，耐得住寂寞，我的命運我要去爭，大澤加油！”這是全國群眾體育先進工作者、大澤鄉鎮中心學校的主教練丁文亮定下的籃球隊口號，也是他7年前從零開始組建籃球隊，到現在始終想給孩子們傳達的核心內容。

　　從鄉鎮學校課余時間的自娛自樂，到代表宿州市義務教育階段校園籃球的最高水平，7年來，丁文亮從一個愛好籃球的數學老師變得越來越懂體育，“剛開始選隊員時，出現過頭一天湊齊12人但第二天只來一個的情況，我只能重新找學生和家長單獨溝通。”如今，大澤鄉鎮中心學校的籃球班名額有限、供不應求，校內中小學各年級每學年固定開展籃球比賽，全校80%以上的學生對籃球運動有認知、有接觸。談話間，丁文亮眼角泛起微光、語氣更為堅定：“促進農村孩子身心健康的路恰恰是幫他們走向更好人生的路。從首個女隊員考入武漢體院，到現在隊員們批量被省重點錄取，紛紛以體教融合的方式成才，我印證了當初的想法：只要耐得住寂寞，堅持下來就有收獲。”

　　據介紹，宿州開展試點工作以來，該市教體局在資金支持、修繕場館、送教下鄉三方面給予大澤鄉鎮中心學校幫扶，目前該校已是宿州市籃球隊伍的建設單位。校女籃隊員韓夢璐說：“練球這兩年多，一開始爸媽不支持我，但今年我們的比賽質量越來越高，校內體育的活動越來越豐富熱鬧，隊伍成績越來越好，教練說是因為試點城市的政策讓學校的體育工作變好了，爸媽現在有了更大的底氣，鼓勵我追逐夢想。我今年12歲，會用體育的方式，拼出更好的人生。”

　　市隊校辦助力體教融合

　　目前，宿州市已創建225所體育特色學校(175所國家級校園足球特色校、52所國家級校園籃球特色校)，今年，該市積極推進“市隊校辦”模式并借助該模式打造“一校一品”，通過“特色項目+常規課程+社團活動”等模式將體育元素進一步融入教育體系，緩解“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等困擾青少年身心健康的問題。

　　拂曉小學是乒乓球項目“市隊校辦”的基地，在校內的乒乓球館，五年級的徐國軒正和高年級運動員對拉，6歲開始練球的他已是國家一級運動員。對于和乒乓球結緣的過程，徐國軒提到：“最開始是在體育課上接觸了乒乓球運動，被教練選中之后，現在白天上課，放學練球，還能出去打比賽，平衡起來沒有壓力。握上球拍的那一刻，我感覺很興奮。”

　　弟子言罷，從浙江省隊退役回到家鄉宿州市擔任乒乓球隊總教練的丁鵬滿是欣慰，他介紹，“市隊校辦”的培養方式至今，專業教練每周會進校和體育老師共上體育課、提供課后服務，“我們一周保證有四天到校，除了給學生帶來專業的教學，更重要的是我們的專業度、職業經歷等因素能激發學生們的更大興趣，去主動接觸‘國球’，基礎教育環節，體育項目的推廣普及非常重要，‘市隊校辦’這種既包含興趣培養，又有專業底色的體教融合舉措有更長遠的價值。”

　　拂曉小學銀河一路校區執行校長李偉從教學管理和教學相長的角度談起了“市隊校辦”的影響，他提到，乒乓球和擊劍兩個“市隊校辦”項目入校后彌補了學校小球和非球類體育項目社團開展的空缺，同步給基層體育教師能力帶來提升，“雙師課堂給孩子們營造了更專業、更熱烈的體育氛圍，以點帶面，助力運動習慣和體育精神根植校園。家長們在了解細節后，給予學生參與體育活動更大支持，提升了家校雙方促進青少年身心健康工作的質量。”

　　從體育促進青少年身心健康試點工作推進會回到宿州后，宿州市教體局副局長于楓表示，體育總局青少司搭建的平臺讓首批試點城市有了深度交流的機會，合肥市入選了第二批試點城市并且承辦了推進會，我們和他們的代表感到與有榮焉，參會的總局領導給予的重視和專家學者給出的建議深化了宿州對青少年身心健康促進的認識、提振了工作熱情、明確了工作方向，“宿州會從凝聚多方合力，強化協同推進；加快基地建設，發揮中心效能；強化隊伍建設，提升專業素養；做好摸底篩查，建立數據支撐；組織賽事活動，激發運動熱情；推進科普與宣傳，營造良好氛圍，這六個方面繼續推進試點工作落實、見效，后續還會結合《青少年科學健身普及和運動干預三年行動計劃(2026-2028年)》的具體要求完善工作，努力為我國青少年的身心健康工作貢獻‘宿州經驗’。”